|
Володимиру Андрійовичу Сенику йде 87-й рік. Колишній директор Глинської середньої школи і досі невтомно займається громадською діяльністю. Зокрема, пише для своїх земляків есеї з суспільної проблематики. Дещо скорочена версія одного з них пропонується увазі користувачів та відвідувачів сайту. Село Глинськ – своєрідне. Старожилів з діда і прадіда у Глинську залишилося мало, значна частина – прибульці, які не мають тут коріння, могили їхніх батьків і дідів знаходяться десь у інших місцевостях. Тому й характер населення склався особливий, з переважанням індивідуалізму. Кожний сам по собі робить те, що йому здумається, не озираючись на сусідів. Як не кажіть, а спосіб співжиття людей нагадує міський, де люди живуть на одному поверсі і один одного не знають. Це, напевне, і стало причиною ще однієї типової властивості глинського характеру, коли двоє розмовляють, не чуючи одне одного. Всі настільки впевнені в своїй правоті, що навіть коли видно, що річ біла, глинчанин залишиться при своїй думці, що вона чорна. Глинчани майже на сто відсотків у Бога не вірують, адже церкву постійно відвідують не більше десятка осіб з півторатисячного населення. Цього ніхто не соромиться, а навпаки, кожен випинається перед іншими, що він у Бога не вірить, бо його, на переконання багатьох, немає. Зате в існування чорта і всіх злих сил вірять якщо не всі, то переважна частина населення. Ніде не бачив стільки марновірних людей, як у Глинську. Вони знають абсолютно всі забобони і прикмети. Наприклад, що на перший день посту жінкам заборонено ходити по хатах. Перш за все цього дотримуються самі жінки, тим самим наче погоджуючись, що вони істоти неповноцінні і пов'язані з нечистим. У Новорічні свята водій автобуса слідкує, щоб першим до автобуса зайшов чоловік. Ніхто увечері не позичає гроші. Масово люди відзначають свято Хрещення Господнього, щоб набрати освяченої води, вважаючи її цілющою, як засіб боротьби із злими духами. Глинчани дотримуються посту з проведенням усіх обрядів, також вшановують померлих, вважаючи їх душі живими, і так далі. Парадокс! – віримо в усе, що прийдеться, але демонстративно відмовляємося вірити в істинного творця-Бога й в Ісуса Христа, називаючи себе атеїстами. Виправдовуємось тим, що всі так роблять, і навіть не знаємо, що бути атеїстом – це сповідувати безкарність і безвідповідальність перед людьми і Богом. У селі панує уявлення, що церква — це пристанище людей похилого віку, які незабаром мають зустрітися з Богом. Що церква – це лише місце для підтримання настрою красою обрядових дійств, для посвячення пасок, води тощо. Але ж церква – це тіло Боже, місце спілкування кожного з Господом. У церкві людина ніби за годинником звіряє ритм свого серця, чи б'ється воно в унісон з волею і правдою нашого Господа Ісуса Христа. Тому потрібно пам'ятати, що відвідувати церкву є святим обов'язком кожного. Мене також хвилює, що церква не опановує належної ролі в такому важливому моменті в житті людини, як шлюб, через освячення його вінчанням. Обряд реєстрації шлюбу переважно супроводжується лише вітаннями з одруженням, і часто вітають люди, які одружувались по два, по три рази і розлучалися, а це є поганою прикметою для молодих. Молодят повинен вінчати священик і неодмінно у церкві. Шлюб молодих сердець здійснюється не на Землі, а на небі, і це повинен усвідомлювати кожен, хто стає на рушник по любові і згоді. Треба пам'ятати, що навіть по справжньому любляча пара, якщо вона не пройшла через обряд вінчання, на порозі вічності розлучиться назавжди, тому що Богом їхній союз не затверджений. Шкода, що досі не збуваються сподівання Пучка Олександра Григоровича, отця Михайла Дендака, мої. Адже коли ми церкву підіймали з руїн, то сподівалися, що народ плавом попливе до храму. Питання виховання духовності давно не дає мені спокою. Намагався говорити з нашим священиком отцем Віктором. Але говорив, мабуть, так швидко і буденно, що він мені порадив, як я зрозумів, не лізти не в свої справи. Ще про свою стривоженість тим, що люди не відвідують церкву, я говорив з лікарем Соболєвою Любов'ю Андріївною, директором ліцею Гордійчуком. Михайло Сергійович, правда, пообіцяв, що як тільки справимося з терміновими ділами, відразу ж займемося цією проблемою. Але на цей час справа з місця не зрушилася. Всю вину за такий стан я покладаю на нашу місцеву еліту, у душах якої я та подібні мені за комуністичних часів посіяли і зростили дурман атеїзму. Персонально називаю представників цієї еліти: сільський голова Філоненко, Гордійчук, директор інтернату Крикун, директор школи Василенко, учителі школи, ліцею. Якщо вони відчують свою відповідальність за майбутнє своїх вихованців, якщо їм дороге майбутнє України і їх дітей, дорога неодмінно приведе їх до Храму. А коли підуть до церкви вони, тоді підуть всі за ними. І це станеться обов'язково, інакше бути не може. І було б добре, якби це сталося без дзвінка «зверху». Однак є й інше питання: чи може сучасна когорта учителів виховати в учнях духовність? На це, на жаль, однозначна відповідь – ні! Причини криються в нашому нелегкому, а точніше сказати трагічному минулому. Чи не найбезправнішою часткою радянського суспільства протягом 73 років був учитель. Комуністична держава платила за його працю три рублі на день, це в чотири-п'ять разів менше, ніж вона платила робітникові, що працював токарем, фрезерувальником тощо. Низька платня витіснила чоловіків із числа вчителів, і цим визначилась однобокість навчально-виховного процесу. Жодна частина інтелігенції не була під таким жорстким контролем комуністичних властей, як вчителі. Тоталітарна держава прискіпливо слідкувала, щоб система освіти готувала для неї вірнопідданих холопів. А тому вчителям було залишене лише право повторювати сказане владою зверху. Працюючи директором школи, я на перших порах думав, що якоюсь мірою впливаю на педагогічний процес, але згодом зрозумів, що у районі в мені бачать лише «попугая», завдання якого раз на тиждень з'явитися на районну нараду директорів шкіл, ретельно записати в блокнот наряд на тиждень, передати сказане вчителям і справно прибути на наступну нараду директорів за одержанням нового наряду. Наприклад, надійшла безглузда установка вчителям забезпечити стовідсоткову успішність – і спробуйте не виконати. Поступило розпорядження, щоб восени школа здала півтори тисячі кролів, і виконуйте. Або потрібно було заготувати 3 тони віників, хоч на той період вони нікому і не потрібні були, однак мусили виконувати! А ще – жахливе становище сільського вчителя, його безправ'я і підпорядкованість сільським сатрапам – головам колгоспів, бригадирам. Вони були тоді царем і богом, у їхніх руках були засоби і знаряддя виробництва. Вважалося, що вчителів вони забезпечували квартирами, опаленням. Хоча особисто я квартиру шукав по всьому селу, паливо завозив сам, ще перед тим ходив на болото сушити торф. Колгоспне виробництво все більше деградувало, тому вчителі-чоловіки ходили косити сіно, жінок-учителів зобов'язували полоти цукрові буряки – на Глинську школу кожної весни виділяли їх не менше 30 га. І спробуйте не виконати розпорядження сільського і районного начальства! Злиденне існування на грані виживання, постійні приниження, всі ці свідомо створені тоталітарним режимом обставини не могли не вплинути на моральний стан учителя як особистості та на його духовність. Режим буквально стер освітян і лікарів з палітри прогресивних сил суспільства і перетворив їх на безправну слухняну масу, яку легко спрямувати в будь-який бік. Поступово освітяни перетворилися на одну з найконсервативніших частин суспільства, стали боятися всього нового, сповідуючи принцип: «краще мати, що є, бо, не дай Боже, і це втратимо». А вчителі ж завжди в історії відігравали роль носія передових ідей у маси, формували суспільну свідомість в напрямку прогресу! Згадаймо хоча б роль народників у 19 столітті – тоді передові люди йшли в народ саме працювати учителями, лікарями і своєю діяльністю буквально штовхали уряд Росії на проведення радикальних перетворень у імперії. Злидні і безправ'я в СРСР перешкодили вчителям побачити схід сонця свободи української нації. Інакше чому глинські вчителі не взяли участі в Народному Русі на зорі незалежності України? З місцевих активістів Руху можу згадати хіба директора Андріївської школи Катрича О.П., хірурга Глинської лікарні Марію Іванівну Тимченко та ще декого, яких можна перелічити на пальцях однієї руки. Моя тодішня спроба створити організацію Народного Руху в Глинську закінчилася невдачею. Це є показником, наскільки глибоко антинародний окупаційний режим проник в душу вчителя і як він буквально паралізував її. Страх перед державою-роботодавцем, страх втратити злиденну платню, матеріальна незахищеність і невіра в зміни на краще зробили своє. У підсумку можна сказати, що соціально-економічне становище учителя в суспільстві перетворило його зі справжнього педагога на просте знаряддя в руках будь-якої, навіть злочинної влади. Такі вчителі могли навчити, навіть добре навчити, тут я маю на увазі і вищі освітні заклади, але духовно виховати молоду людину – ніколи. Адже духовне виховання стоїть на трьох опорах: Бог, Вітчизна і повага до своїх лідерів. З Богом ми давно покінчили і чванливо пишаємося, що ми атеїсти. Одним словом, роби що хочеш, поки тобі «роги поробляться», а поробляться вони неминуче. Нації, а значить і Вітчизни, у нас ніколи не було, ми завжди були осколком імперії, навіть і до цього часу не розібралися, що воно значить – нація, а тому і понині озираємося по боках, до кого б приліпитися. А про лідерів і говорити нічого. За нашим розумінням вони всі однакові і обов'язково всі до одного – нікчеми. Ми дружно йшли від героя твору Гоголя «Мертві душі» Собакевича і прийшли до нього. Він говорив: «Всі в губернії – скоти, один прокурор – людина, і той свиня». Ми, вчителі, ще й досі не відчули себе справжніми громадянами своєї вільної, незалежної держави, і не усвідомили, що доля її залежить від нас самих, що посіємо, те й пожнемо. А не зрозумівши самі, не закладаємо цього в душі дітей. В країні відбуваються кардинальні зміни, і наша біда в тому, що ми не всі помічаємо ці зміни, а так важливо, щоб нам не відстати від них змінами у своїй душі. Я звертаюся до вчителів наших: зупиніться, добре подумайте про долю нашого народу в минулому і сучасному і про майбутнє нашого народу, чужих і своїх дітей. Адже який ми вишиємо їм рушник у дорогу, по якій підуть від нас у життя, така і доля їх буде, і їх дітей, а ваших внуків. Тільки прошу вас, щоб шлунок ваш і кишеня на підмінили вашого прагнення до майбутнього, в тому числі й до Царства Небесного. Я – не духовна особа, хай духовні особи дарують мені, що вторгся в їхню парафію. Написане мною – це власна моя думка, яка склалася на основі баченого, пережитого і прочитаного. Я дію за принципом – на безриб'ї і рак риба. Пишу з метою розбудити думку в жителів села, і якщо хоч одна особа замислиться над прочитаним, це вже – результат, а якщо хтось з огидою відкине в сторону, це – також результат. Це ознака, що люди позбавляються пасивності, бездушності – найбільшого ворога людства.
|